Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAK Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP GKST 3 Tentena
DOI:
https://doi.org/10.59376/philoxenia.v2i2.63Keywords:
Numbered Heads Together, Cooperative Learning, Christian Religious Education, Learning Outcomes, Christian Character.Abstract
Christian Religious Education plays a vital role in shaping the character, spirituality and moral values of learners in the modern educational era. A learning process that remains teacher-centred results in low student participation and poor learning outcomes in terms of understanding Christian values. This situation highlights the need for an interactive cooperative learning model to optimally enhance learners’ engagement, understanding and learning outcomes. This study aims to analyse the application of the Numbered Heads Together (NHT) cooperative learning model in improving student learning outcomes. The research employs a descriptive qualitative method through literature review and field observation to analyse the implementation of the NHT learning model. The results indicate that the NHT model enhances student participation, cooperation, and understanding of Christian Religious Education material. Further results indicate a significant improvement in students’ learning outcomes, motivation, sense of responsibility, and critical thinking skills. The NHT learning model is capable of creating an active, collaborative learning environment focused on fostering students’ Christian character. The application of NHT also strengthens social interaction, individual responsibility, and students’ communication skills within the learning process. The NHT model is relevant for application in modern Christian Religious Education as it supports contextual, reflective, and transformative learning on an ongoing basis.
Abstrak
Pendidikan Agama Kristen memiliki peran penting dalam membentuk karakter, spiritualitas, dan moral peserta didik di era pendidikan modern. Proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan rendahnya partisipasi serta hasil belajar siswa dalam memahami nilai-nilai iman Kristen. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya model pembelajaran kooperatif yang interaktif untuk meningkatkan keterlibatan, pemahaman, dan hasil belajar peserta didik secara optimal. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui studi pustaka dan observasi lapangan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran NHT. Hasil penelitian menunjukkan model NHT meningkatkan partisipasi, kerja sama, serta pemahaman siswa terhadap materi Pendidikan Agama Kristen. Hasil lainnya menunjukkan peningkatan hasil belajar, motivasi, tanggung jawab, dan kemampuan berpikir kritis peserta didik secara signifikan. Model pembelajaran NHT mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, kolaboratif, dan berorientasi pada pembentukan karakter Kristiani siswa. Penerapan NHT juga memperkuat interaksi sosial, tanggung jawab individu, serta kemampuan komunikasi peserta didik dalam proses pembelajaran. Model NHT relevan diterapkan dalam Pendidikan Agama Kristen modern karena mendukung pembelajaran kontekstual, reflektif, dan transformatif secara berkelanjutan.
Downloads
References
Adjei-Boateng, Emmanuel, and Ernest Ampadu. “Collaborative Learning as a Pedagogical Tool to Improve Students’ Learning.” In Handbook of Research on Pedagogical Models for Next-Generation Teaching and Learning, 118–134. IGI Global Scientific Publishing, 2018.
Aldo, Korompis Rangga, and Kasingku Juwinner Dedy. “The Role of Education in Developing Spirit” (2023).
Arendra, Demas, Theo Pilus Candra, and others. “Tinjauan Teologis Tentang Integritas Diri Berdasarkan 1 Korintus 13: 1-13 Bagi Pembentukan Karakter Remaja.” Journal of Digital Innovation and Social Research 2, no. 2 (2023).
Astutik, Puji, and Siti Sri Wulandari. “Analisis Model Pembelajaran Number Head Together Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa.” Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) 9, no. 1 (2021): 154–168.
Bilo, Dyulius Thomas. “Korelasi Landasan Teologis Dan Filosofis Dalam Pengembangan Prinsip Dan Praksis Pendidikan Agama Kristen.” Phronesis Jurnal Teologi dan Misi 3, no. 1 (2020): 1–22.
Dominius, Fransiskus, and Yonatan Alex Arifianto. “Strategi Pembelajaran Kolaboratif Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Ajaran Kristen.” GRAFTA: Journal of Christian Religion Education and Biblical Studies 3, no. 1 (2023): 12–20.
Elayyan, Shaher. “The Future of Education According to the Fourth Industrial Revolution.” Journal of Educational Technology and Online Learning 4, no. 1 (2021): 23–30.
Elsa, Theresia Dua Rosa Nona, Anselmus Joko Prayitno, and Andarweni Astuti. “Efektivitas Pembelajaran PAK Dengan Metode NHT Berbantuan LKS Fase E SMA Theresiana 1 Semarang.” Concept: Journal of Social Humanities and Education 2, no. 2 (2023): 271–286.
Ernasari, Resi, and Sulaiman Sulaiman. “Implementasi Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran PAI Di SMA.” An-Nuha 3, no. 4 (2023): 410–420.
Fatimah, Siti, and Syamsudin Syamsudin. “Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah.” Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 4, no. 1 (2021): 42–60.
Ghafar, Muhammad. “Development of Religious Activities Through Cultural Transformation in Hindu-Muslim Multicultural Educational Institutions.” Al-Hayat: Journal of Islamic Education 6, no. 1 (2022): 253–264.
GP, Harianto, Rusijono Rusijono, Siti Masitoh, and W H Setyawan. “Collaborative-Cooperative Learning Model to Improve Theology Students’ Characters: Is It Effective?” Cakrawala Pendidikan 39, no. 2 (2020).
Gurning, Lasmauli, and Maria Titik Windarti. “Christian Religious Education, Testimony, and Technology: A Holistic Approach to Christian Education.” Jurnal Kadesi 5, no. 2 (2023): 99–108.
Halawa, Carinamis, Peni Nurdiana Hestiningrum, and Iswahyudi Iswahyudi. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah.” Didache: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen 2, no. 2 (2021): 133–145.
Indraswati, Dyah Indraswati. “Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap: Kompetensi Sikap Siswa, Kompetensi Pengetahuan Siswa, Dan Kompetensi Keterampilan Siswa Pada Pelajaran Ekonomi Di Kelas X Di SMA N 1 Sentolo.” Journal Research and Analysis: Economy 1, no. 2 (2018): 52–58.
Iskandar, Ananda Putri, and Leonard Leonard. “Model Pembelajaran Numbered Heads Together (Nht) Dengan Strategi Pembelajaran Tugas Dan Paksa.” In Seminar Nasional Dan Diskusi Panel Multidisiplin Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 2018. Vol. 1, 2018.
Iskandar, Srini M, and Paulus Sentot Purwoko. “Inquiry Approach to Learning Can Be Applied in Christian Education Classroom.” Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK) 4, no. 1 (2023): 86–95.
Istianah, Anif, Bunyamin Maftuh, and Elly Malihah. “Konsep Sekolah Damai: Harmonisasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar.” Jurnal Education and Development 11, no. 3 (2023): 333–342.
Jaelani, Aceng. “Pembelajaran Kooperatif, Sebagai Salah Satu Model Pembelajaran Di Madrasah Ibtidaiyya (Mi).” Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI 2, no. 1 (2015): 1–16.
Karo, Desire Karo, Christien Sekar Mawarni Waruwu, and Aris Katanga Mbuha Jarang. “Desain Materi Pembelajaran Berbasis Proyek: Memotivasi Siswa Melalui Pembelajaran Aktif Dalam Pelajaran Pendidikan Agama Kristen.” Inculco Journal of Christian Education 3, no. 3 (2023): 262–284.
Lasfeto, Aser, Anastasia Runesi, Jeany Nanan Wafumilena, Rusniati Manik, and others. “Metode Diskusi Dalam Pusaran Pendidikan Agama Kristen Pada Era Digital.” Edukasi: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 12, no. 1 (2021): 12–15.
Lasino, Lasino. “Pendidikan Agama Kristen Deliberatif Sebagai Implementasi Pendidikan Yang Membebaskan: Kajian Tentang Student Centered Learning.” KURIOS 10, no. 1 (2023): 66–76.
Lestari, Witri. “Efektivitas Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika.” SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 2, no. 1 (2017).
Listiadi, Agung, Raya Sulistyowati, and N Canda Sakti. “Improving Learning Quality through NHT Cooperation Model in Indonesian Vocational Schools.” KnE Social Sciences (2019): 884–902.
Machfud, Hastomo. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Untuk Meningkatkan Respons, Aktivitas, Dan Hasil Belajar Siswa.” Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 6, no. 2 (2018): 105–120.
Messakh, Jefrit Johanis, and Jacob Messakh. “Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Membangun Karakter Misi Dalam Konteks Globalisasi.” REAL DIDACHE: Journal of Christian Education 3, no. 2 (2023): 74–89.
Mones, Anselmus Y. “Hubungan Variasi Metode Pengajaran Dan Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik” (2020).
Naibaho, Dorlan, and others. “Menggali Alternatif Pemikiran Guru PAK Dalam Pendidikan Modern.” Jurnal Ilmiah Research Student 1, no. 2 (2023): 450–455.
Nurmalb, Miftahul Jannah, Muh Hasbi, and Tegoeh S Karniman. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Himpunan.” Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako 7, no. 1 (2019): 60–73.
Nurwadani, Pri Ayu, Syarifuddin Syarifuddin, Gunawan Gunawan, and Dusalan Dusalan. “Hubungan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Di Kelas VII SMP Negeri 4 Kota Bima Tahun Pelajaran 2021/2022.” DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial 2, no. 1 (2021): 25–38.
Pahlevi, Muhammad Rizza, Novan Habiburrahman, Muhammad Zainul Muttaqin, and Milka Pekei. “Efektivitas Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Tema Lingkungan Lokal Untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa.” Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan 1, no. 2 (2021): 609–616.
Palupi, Diana Indah, Emma Rahmani, Erlin Yusnita, Hikmah Pertiwi, Hera Gustina, and Nita Priyanti. “Mengenal Model Kooperatif Numbered Head Together (NHT) Untuk Pembelajaran Anak Usia Dini.” EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 4, no. 1 (2023): 21–28.
Patel, Bhagwati Charan, Naveen Goel, and Kusumanjali Deshmukh. “Traditional Teaching Pedagogy: Student vs. Teacher Centric.” In Assessment Tools for Mapping Learning Outcomes with Learning Objectives, 42–57. IGI Global Scientific Publishing, 2021.
Pendy, Agnes, and Hilaria Melania Mbagho. “Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) Pada Materi Relasi Dan Fungsi.” Jurnal Basicedu 5, no. 1 (2021): 165–177.
Pratiwi, Indah. “Improving Students’ Learning with NHT Model of Teaching in Natural Science Courses.” International Journal of Trends in Mathematics Education Research 2, no. 3 (2019): 153–156.
Purba, Friska Ovani, and Nurul Irwanoviana. “Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Cinta Budaya/Chong Wen.” Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat (JURIBMAS) 2, no. 2 (2023): 102–107.
Ramadhan, Emira Hayatina, and Hindun Hindun. “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Membantu Siswa Berpikir Kreatif.” Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya 2, no. 2 (2023): 43–54.
Rangga, Herkulanus, Reni Triposa, and Marfy Simatauw. “Professional Guru PAK Dalam Perspektif Etis Teologis Kekristenan.” ICHTUS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani 3, no. 1 (2022): 34–43.
Rosita, Lilis. “Peran Pendidikan Berbasis Karakter Dalam Pencapaian Tujuan Pembelajaran Di Sekolah.” JIPSI-Jurnal Ilmu Politik dan Komunikasi UNIKOM 8 (2018).
Rumanti, Dwi, Lelahester Rina, and Bambang Ismanto. “Peningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Numbered Heads Together.” Ecodunamika 2, no. 1 (2019).
Saihu, Made, and others. “Intensifikasi Kecerdasan Emosional Anak Introvert Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Pada Pendidikan Dasar.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 11, no. 03 (2022): 1063–1082.
Satriani, Satriani. “Inovasi Pendidikan: Metode Pembelajaran Monoton Ke Pembelajaran Variatif (Metode Ceramah Plus).” Jurnal Ilmiah Iqra’ 10, no. 1 (2018).
Sianipar, Gabriel. “Implementasi Mengembangkan Kreativitas Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen.” REI MAI: Jurnal Ilmu Teologi Dan Pendidikan Kristen 1, no. 2 (2023): 75–91.
Sihombing, Mei Frisda, Simion Harianja, Betty A S Pakpahan, Johari Manik, and Andar Gunawan Pasaribu. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Keaktifan Belajar PAK Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Lintongnihuta Tahun Pembelajaran 2023/2024.” Coram Mundo: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 5, no. 2 (2023): 195–212.
Sitanggang, Anggita Anggraini, and Dorlan Naibaho. “Membangun Karakter Kristen: Peran Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Pendidikan Non Formal 1, no. 2 (2023): 12.
Supriatna, Asep, Ali Aenul Quthbi, and others. “Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Script Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Pada Materi Keragaman Kenampakan Dan Pembagian Wilayah Waktu Di Indonesia.” Jurnal Tahsinia 2, no. 2 (2021): 158–172.
Susanto, Sofyan. “Efektifitas Small Group Discussion Dengan Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Pendidikan Modern 6, no. 1 (2020): 55–60.
Tangibali, Juniati, Natasia Irene, and others. “Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Tipe Number Head Together Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pak Siswakelas Viii Smp Negeri 2 Saluputti.” Jurnal Salome: Multidisipliner Keilmuan 1, no. 1 (2023): 57–77.
Ulfah, Ulfah, Opan Arifudin, and Ika Kartika. “Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik.” Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan 2, no. 1 (2021): 1–9.
Utami, Dewi Sri, and Oce Datu Appulembang. “Pembentukan Kelompok Belajar Untuk Siswa Pada Pembelajaran Daring.” Sukma: Jurnal Pendidikan 6, no. 1 (2022): 35–60.
Wijayanti, Nia Wahyu, Roemintoyo Roemintoyo, and Tri Murwaningsih. “The Impact of Numbered Heads Together Model on the Learning Outcomes of Science Viewed from Students’ Self Regulated Learning.” Journal of Education and Learning (EduLearn) 11, no. 3 (2017): 257–261.
Yang, Xigui. “A Historical Review of Collaborative Learning and Cooperative Learning.” TechTrends 67, no. 4 (2023): 718–728.
Yusuf, Arba’iyah. “Penguatan Karakter Pelajar: Perspektif Merdeka Belajar Pada Era Post Truth.” The UINSA Press, 2023.
Zativalen, Oriza, and Humairah Humairah. “Implementasi Metode Number Head Together (NHT) Pada Pembelajaran Tematik.” Tanggap: Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar 2, no. 1 (2021): 74–83.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ipan Morris Pangaribuan, Robinhot Sirumapea
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
