Etika dan Spiritualitas Guru Pendidikan Agama Kristen di Era Digital

Hendrik Legi; Gideon Widiono; Antonius Wamo

doi:10.59376/philo.v3i2.50

Etika dan Spiritualitas Guru Pendidikan Agama Kristen di Era Digital

Hendrik Legi^(1*), Gideon Widiono⁽²⁾, Antonius Wamo⁽³⁾,

(1) Sekolah Tinggi Agama Kristen Diaspora Wamena
(2) STT Arastamar Wamena
(3) STT Arastamar Wamena
(*) Corresponding Author

Abstract

The digital era has brought great changes in various aspects of life, including in the world of education. Christian Religious Education (PAK) teachers are required to not only master theological material, but also understand and integrate digital ethics and build a solid spirituality in the midst of cyber challenges. This article aims to examine the importance of ethics and spirituality in shaping the character of PAK teachers that are relevant to the needs of the times, as well as highlight the competencies that must be possessed in order to remain effective in educating the digital generation. Using the literature study method, this study examines theories about digital ethics, Christian spirituality, and educational principles based on the values of the Kingdom of God. The results of the study show that contemporary PAK teachers must be able to be role models in ethical behavior in virtual spaces, maintain integrity, respect digital rights, and live Christian values in every online activity. God's Word is the main basis for building ethical and spiritual sensitivity, as written in Romans 12:2 and Colossians 3:17. In addition, teachers are called to be light and salt in cyberspace, presenting a positive influence in the midst of information flows that are not always in accordance with Christian values. Through good digital competence, character strengthening, and deep spirituality, PAK teachers in the digital era are expected to shape students to become responsible, faithful, and integrity digital citizens. This research enriches the theoretical study of the role of Christian teachers in 21st century education.

Abstrak

Era digital telah membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) dituntut untuk tidak hanya menguasai materi teologi, tetapi juga memahami dan mengintegrasikan etika digital serta membangun spiritualitas yang kokoh di tengah tantangan dunia maya. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya etika dan spiritualitas dalam membentuk karakter guru PAK yang relevan dengan kebutuhan zaman, serta menyoroti kompetensi yang harus dimiliki agar tetap efektif dalam mendidik generasi digital. Dengan menggunakan metode studi literatur, penelitian ini mengkaji teori-teori tentang etika digital, spiritualitas Kristen, serta prinsip-prinsip pendidikan berbasis nilai-nilai Kerajaan Allah. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru PAK kekinian harus mampu menjadi teladan dalam perilaku etis di ruang virtual, menjaga integritas, menghargai hak digital, serta menghidupi nilai-nilai Kristiani dalam setiap aktivitas daring. Firman Tuhan menjadi dasar utama dalam membangun kepekaan etis dan spiritualitas, sebagaimana tertulis dalam Roma 12:2 dan Kolose 3:17. Selain itu, guru dipanggil untuk menjadi terang dan garam di dunia maya, menghadirkan pengaruh positif di tengah arus informasi yang tidak selalu sesuai dengan nilai-nilai kekristenan. Melalui kompetensi digital yang baik, penguatan karakter, dan spiritualitas yang mendalam, guru PAK di era digital diharapkan dapat membentuk peserta didik menjadi warga digital yang bertanggung jawab, beriman, dan berintegritas. Penelitian ini memperkaya kajian teoretis tentang peran guru Kristen dalam pendidikan abad ke-21.

Keywords

Christian Religious Education Teacher, Digital Ethics, Christian Spirituality, Digital Age, 21st Century Education, Digital Citizen, Kingdom of God Values

Full Text:

PDF

References

Anouw, Yuliana. “Kebenaran Alkitab Mendewasakan Umat Allah Menurut Ii Timotius 3:14-16.” Excelsis Deo: Jurnal Teologi, Misiologi, dan Pendidikan 6, no. 1 (2022): 99–116.

Arifianto, Yonatan Alex, Jirmia Dofi Suharijono, and Adi Sujaka. “Eksplorasi Rohani Sebagai Pertumbuhan Spiritualitas Dalam Ruang Virtual: Misi Kekristenan Di Era Digital.” TELEIOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 4, no. 1 (2024): 64–72.

Desi Ratnasari, Reni Triposa, Yonatan Alex Arifianto. “Deskripsi Kode Etik Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Prespektif Alkitabiah: Sebagai Keteladanan Akademik Dan Karakter Nara Didik.” Jurnal of Christian Education 2, no. 2 (2022): 104–105.

Eliasaputra, Mark Phillips, Martina Novalina, and Ruth Judica Siahaan. “TANTANGAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DAN PASCA KEBENARAN.” BONAFIDE: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 1, no. 1 (June 2020): 1–22.

Hannas, Hannas, and Rinawaty Rinawaty. “Kepemimpinan Hamba Tuhan Menurut Matius 20: 25-28.” Evangelikal: Jurnal Teologi Injili Dan Pembinaan Warga Jemaat 3, no. 2 (2019): 208–224.

Hidayat, Asep, Rodhiyat Fajar Salim, Fugiyar Suherman, and others. “Program Literasi Digital Dan Etika Media Sosial Bagi Pelajar.” Jurnal Pengabdian Tri Bhakti 6, no. 1 (2024): 63–70.

Keriapy, Frets. “Pendidikan Agama Kristen Dalam Ruang Publik Virtual: Sebuah Analisis Pemikiran Jürgen Habermas.” Harati: Jurnal Pendidikan Kristen 2, no. 2 (2022): 116–126.

Kristiyani, Cicilia Ari, and Stefanus Dully. “FILSAFAT PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM KONTEKS MULTIKULTURAL: MEWUJUDKAN KASIH DAN HARMONI” (n.d.).

Laia, Fermina. “Pentingnya Keteladanan Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Pembentukan Karakter Siswa.” Inculco Journal of Christian Education 3, no. 3 (2023): 301–313.

Legi, Hendrik. Morality, Character, and Discipline in Christian Religious Education. Publica Indonesia Utama, 2022.

Legi, Hendrik, and Semi Darius Kainara. “Disrupsi Teknologi Tanggung Jawab Guru Bagi Pelaku Dan Korban Cyberbulyling.” Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia 7, no. 11 (2022): 16668–16678.

Prayitno, Sugeng, and Ferdinan Pasaribu. “Generasi Alpha: Sebuah Pola Pendekatan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Melakukan Pendidikan Karakter, Moral Dan Kerohanian Peserta Didik.” SCRIPTA: Jurnal Teologi dan Pelayanan Kontekstual 16, no. 2 (2023): 225–237.

Rahadi, Dedi Rianto. “Perilaku Penggunaan Dan Informasi Hoax Di Media Sosial.” Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan 5, no. 1 (2017): 59–63.

Rahayu, Yohana Fajar, Harlin Yasin, and others. “Etika Kristen Dalam Platform Digital: Upaya Meningkatkan Moralitas Dan Karakter Kristiani.” EPIGRAPHE: Jurnal Teologi dan Pelayanan Kristiani 8, no. 1 (2024): 36–44.

Rinjani, Hawa. “Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Inovasi Media Pembelajaran 2, no. 01 (2024): 22–29.

Sakoan, Siskawaty. “Agama Dan Pembentukan Karakter Generasi Alfa Di Era Postdigital.” JURNAL TERUNA BHAKTI 6, no. 2 (March 2, 2024): 178. https://stakterunabhakti.ac.id/e-journal/index.php/teruna/article/view/201.

Samaloisa, Hendra Agung Saputrsa, and Hasahatan Hutahaean. “Pentingnya Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter, Spritual, Moralitas Dan Rohani Peserta Didik.” Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat 1, no. 2 (2023): 162–178.

Sinaga, Andri Vincent. “Spiritualitas Digital Gereja Menghadapi Disrupsi Teknologi: Sebuah Refleksi 1 Petrus 2: 5 Tentang Membangun Rumah Rohani Di Dunia Digital.” THRONOS: Jurnal Teologi Kristen 5, no. 2 (2024): 131–144.

Tandy K, Phanny. “KARAKTER PENDIDIK KRISTEN DAN NILAI-NILAI KERAJAAN ALLAH ANALISIS INJIL MATIUS.” REGULA FIDEI: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 1, no. 1 (2016): 163–188.

Tumanggor, Raja Oloan. “Berpijak Pada Realitas Tantangan Bagi Pastoral, Misiologi Dan Pendidikan Agama Kristen” (2021).

Waruwu, Mesirawati, Yonatan Alex Arifianto, and Aji Suseno. “Peran Pendidikan Etika Kristen Dalam Media Sosial Di Era Disrupsi.” JUPAK: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 1, no. 1 (2020): 38–46.

Zaluchu, Sonny Eli. “Strategi Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif Di Dalam Penelitian Agama.” Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat 4, no. 1 (2020): 28.

DOI: https://doi.org/10.59376/philo.v3i2.50